Сильное звено

— Сонечка, с кем ты сегодня играла в детском саду?
— С Сегевичем.
— Саша, а ты?
— С Петовичем.

Эти два «имени» родители воспитанников абаканского детского сада «Дашенька» слышат ежедневно и уже не удивляются. Музыкальный руководитель Тимофей Сергеевич Курочкин (он же Сегевич) и инструктор по физической культуре Пётр Петрович (Петович) Сохацький давно заняли прочное место в сердцах малышей и стали их главными компаньонами. Ну а где ещё можно поиграть, как не в спортивном или музыкальном зале?

По инициативе министерства просвещения России 2026-й объявлен Годом дошкольного образования. Главная ответственность за воспитание подрастающего поколения лежит на педагогах, которые помогают малышам стать развитыми и уверенными в себе. Преимущественно эту задачу решают женщины — мужчин в системе дошкольного образования России менее четырёх процентов. В Хакасии насчитывается всего девять педагогических работников из числа сильной половины человечества, которые трудятся в учреждениях Абакана, Черногорска, Аскизского и Усть-Абаканского районов. Двое из них — наши сегодняшние герои.

Петович

Когда Пётр Сохацький говорит о детях, на его лице сразу расцветает улыбка. Своих у него пока нет, но зато на работе в его распоряжение поступают 11 групп ребятишек от двух лет и старше. Седьмой год Пётр Петрович отвечает за физическое развитие воспитанников.

— Сам с детства очень любил спорт, активно занимался настольным теннисом и плаванием. Поэтому после окончания школы долго не раздумывал с выбором профессии: поступил в училище (техникум) олимпийского резерва и получил специальность педагога по физической культуре и спорту. Затем отслужил в армии, а когда вернулся домой, мне предложили должность физинструктора и тренера по плаванию в новом детском саду «Дашенька», — рассказывает Пётр Сохацький. — Опыта работы с малышами у меня не было, но решил попробовать. И не пожалел. Это настолько интересно! Каждый день в корне отличается от предыдущего, будни схожи лишь в том, что полны позитива и энергии. На работу всегда иду с удовольствием, знаю, что ребята меня ждут.

Некоторые знакомые удивились, что Пётр стал педагогом в детском саду: всё-таки от социальных стереотипов, которые надёжно закрепили эту профессию за женщинами, никуда не деться. А вот близкие его решение полностью поддержали, не сомневаясь, что ответственный и трудолюбивый молодой человек отлично справится со своей новой задачей.

— Ку-пать-ся! — радостно кричат дошколята, едва завидев на пороге группы физинструктора. Но перед водными процедурами обязательна утренняя зарядка, в хорошую погоду гимнастику делают на улице. Самым маленьким, которые впервые оказались на занятиях, Пётр Сохацький рассказывает о правилах безопасности, знакомит со свойствами воды и учит безбоязненному вхождению в бассейн и выходу из него.
— Здравствуй, водичка! — уважительно приветствуют дети перед плаванием. А после занятий не забудут попрощаться. К вежливости их приучает педагог, который объясняет, что к воде нужно относиться как к живому организму и бояться её не стоит.

Продолжительность уроков разная и зависит от возраста дошкольников. К примеру, двухлетним малышам достаточно 15 минут, а вот ребята из подготовительных групп в бассейне проводят до 35 минут. Под руководством инструктора дети учатся правильно дышать, осваивают погружение, скольжение, знакомятся с разными стилями плавания. На первых порах держаться на воде помогают различные приспособления: надувные круги, аквапалки (нудлы), пенопластовые доски. В завершение урока группы с удовольствием играют с мячом. Такие занятия не только укрепляют опорно-двигательный аппарат, но и развивают ловкость, быстроту и выносливость.

— Меня радует, что дети видят во мне не только тренера по плаванию, но и друга. Если мы встречаемся в коридорах садика или на улице, они всегда хотят со мной поговорить и поделиться новостями. И стоит только остановиться, как меня сразу атакует дружное многоголосье: «А у меня скоро день рождения!», «Я с новым автоматом играю», «Мы котёнка завели»… — улыбается Пётр Петрович. — Несмотря на то, что я привязался к моим подопечным и полюбил их, честно признаюсь, что работать воспитателем не смог бы. Как-то мне доводилось замещать сотрудницу в одной из групп, это очень тяжело. Но при этом уяснил, что женщины на самом деле более строгие и требовательные педагоги, чем мужчины.

Сегевич

Тимофея Курочкина в профессию привёл… баян. В юности он окончил музыкальную школу, за семь лет успев освоить несколько инструментов. Однако связывать свою жизнь с искусством не планировал и 13 лет занимался автомобильным бизнесом. А в детском саду «Дашенька» оказался ещё на этапе его строительства, и когда объект был сдан, то продолжил трудиться в учреждении рабочим по обслуживанию здания. Но спустя год полностью сменил род деятельности.

— Я увидел в актовом зале новенький баян и так захотелось поиграть, прямо пальцы зудели, — подхватывает тот самый баян Тимофей Сергеевич. — Сразу нахлынули воспоминания о музыкальном прошлом. И я подумал: это знак судьбы, ведь в нашей жизни ничего не бывает просто так. Обратился к руководству, узнал, что в детском саду нужен второй музыкальный руководитель, выяснил требования и решил предложить свою кандидатуру. Новые обязанности меня не пугали. Сам из многодетной семьи, поэтому в своё время хорошо развил навыки общения с малышами и умел находить подход к разным характерам. Да и пока трудился рабочим в садике, периодически пересекался с ребятишками, поэтому успел неплохо их изучить. Ну а благодаря музыке установил доброжелательную атмосферу.

И правда, мелодия и голос помогли педагогу наладить контакт даже с самыми капризными подопечными. Ведь как обычно бывает в детском обществе? Один заплакал, сразу же подхватил другой — и вот уже рыдает вся группа. Тогда вместо уговоров Тимофей Курочкин берётся за баян и начинает играть и петь. Ребята заслушиваются, и шум стихает, а затем кто-нибудь начинает хлопать в такт. Остальные следят, понимают, что опасности нет, и тогда снова срабатывает коллективное сознание: раз другие это делают, то и я должен. Так постепенно музыкальный руководитель вовлекает всех в занятие.

Педагог уверен, что принуждение и команды — самые худшие методы воспитания, поэтому всегда даёт своим подопечным выбор: «Какой дядя на урок сегодня придёт — строгий или добрый?» Как правило, никто не хочет контактировать с серьёзным и суровым дяденькой, поэтому занятия проходят в комфортной и дружелюбной обстановке.

— Музыка настолько многогранна, что слова даже не требуются. С её помощью познавать мир гораздо увлекательней. Играя, можно описать погоду за окном и сообщить о своём настроении. И даже расположить к себе, причём буквально за минуту, — считает Тимофей Курочкин. — Я полагаю, что мужчины-педагоги могут отлично справляться с дисциплиной, приучать детей к порядку, а главное — стать хорошим образцом достойного поведения. Нередко воспитателей называют вторыми мамами. А вторые папы где? Вот для этого мы и здесь.