Как помочь подросткам найти себя в жизни? Как уберечь их от необдуманных поступков и направить по пути саморазвития и созидания? Изучение юношеской преступности показывает, что ее основная причина – безделье и беспризорность. Поэтому в Верховном Совете республики предложили организовать в Хакасии социальный институт наставничества.

В пресс-службе парламента региона напоминают, что в советское время работал целый институт народной педагогики и наставничества — общественные воспитатели. Некоторые регионы до сих пор используют подобную практику. Она успешно себя зарекомендовала: подростки после работы с наставником и участия в социальных проектах снимаются с учета и возвращаются в нормальную жизнь. Весь этот опыт и наработки других регионов необходимо учесть при разработке законопроекта в Хакасии, считают эксперты совета по конституционному законодательству, государственному строительству, законности и правопорядку при Верховном Совете. 

В парламенте уверены: необходимо обеспечить обучение специалистов по профессиональным программам наставничества, чтобы молодые люди могли найти себе подходящего наставника.

- Нам нужно продумать форму общественного взаимодействия, которая не будет восприниматься как назидание. И молодежь воспримет её легко, а мы получим желаемый результат, - сказала депутат Галина Елистратова.

В ходе работы участники экспертного совета также обсудили и проект закона «Об общественных наставниках над несовершеннолетними в Республике Хакасия». Он предполагает, что наставничество должно быть добровольным, на безвозмездной основе и направлено на оказание помощи ребенку и его родителям. Наставник – это не обязательно профессиональный педагог, это авторитетный человек непосредственно для подростка. Тот, кто сможет поддержать, раскрыть способности, заинтересовать подростка и ввести в законопослушный социум. Это было бы решением части проблем детской безнадзорности, снижения уровня правонарушений и антиобщественных действий. 

Патриотизм играет немаловажную роль в формировании мировоззрения подростков. Поэтому авторитетными наставниками могли бы стать, в том числе и ветераны СВО:

- Для подростков важны два типа контактов – контакты группы, то есть сверстников, и контакт со значимым взрослым, который станет для него примером и моделью поведения. При правильном отборе, обучении и поддержке такого рода наставников участники СВО могут быть чрезвычайно эффективны, - подчеркнула Галина Елистратова.

Экспертам предстоит установить критерии для выбора наставников и дать четкое определение, кто может им являться, предусмотреть систему поощрения для самих наставников. Также предполагается создать реестр возможных наставников.