Звоню по видео сыну, застаю его на прогулке, спрашиваю: «А где внуки?» Оказывается, дома, сидят в гаджетах. Почему не гуляют? Выгнать на улицу невозможно, сопротивляются.

И так сейчас у большинства родителей. Дети почти перестали гулять во дворе с ровесниками. Это объективная реальность. С веком цифровизации, конечно, не поспоришь, да и не надо, интернет открыл безграничные возможности для человека. Но он — как огонь и ядерка: может согреть, может убить.

Солнце, воздух и вода

Дети сидят дома, даже летом. 10 — 13-летних отправить гулять во двор можно только пинками, да и там они вряд ли расстанутся со смартфонами. Четыре стены, никакого солнца и свежего воздуха, многочасовое сидение за компьютером, фастфуд — всё это, безусловно, не полезно для здоровья ребёнка. Если так дальше пойдёт, человек станет хилым, без мышц, жирным, развитым будет только указательный палец правой руки.
— Пребывание на свежем воздухе улучшает двигательное развитие и снижает риск ожирения и близорукости. Солнце помогает вырабатывать витамин D, который необходим, чтобы оставаться здоровым и сильным, — пишет Ксения Конюхова, корреспондент отдела образования и новых технологий «Комсомольской правды».
Врачи констатируют: каждое следующее поколение более уязвимо перед болезнями, чем предыдущее. В том числе это связано и с тем, что дети всё меньше бывают на улице.
Нашим родителям не приходилось выгонять своих чад на прогулку, проблемой было — загнать домой. Двор — это была жизнь, яркая, интересная. В любую погоду — мороз, снег, дождь, ветер, жару — мы бегали, прыгали, лазали до изнеможения — такие тренировки покруче, чем в любой секции сегодня. Отсюда и крепость организма. Кроме того, что на улице были настоящие, а не виртуальные, небо, солнце, трава, деревья, там ждали друзья и игры, общение и творчество. Человеку нужен человек. Как сказал Экзюпери, самая большая роскошь — общение. Я бы добавила — и творчество. Совершенно на автомате во дворе складывалась дружба, возникали и разрешались детские конфликты, организовывались игры: казаки-разбойники, цепи кованы, море волнуется раз, штандер, испорченный телефон и многие другие. Современные дети даже названий таких не знают. Очень много лет прошло, но я помню тот азарт, кураж, радость и веселье, которое испытывала в детстве во дворе. Стиснув зубы, выдерживала «пытки» и не выдавала пароль в казаках-разбойниках и гордилась собой. Плакала, когда подвела команду и из-за малого веса не смогла пробить шеренгу в игре цепи кованы. А как интересно было играть в ножички, отвоёвывая землю! У нас существовала и своя валюта — фантики от конфет, пробки, бараньи косточки и другие сокровища. Добавляли бусинки, пуговицы, камешки, веточки и делали в земле под стёклышком «секретики». Потом гордо показывали эти произведения декоративно-прикладного творчества подругам. Пацаны хвастались друг другу рогатками и «пестиками», которые выстрогали сами. Двор был школой жизни, государством в государстве. Двор помогал родителям: делал детей здоровыми, воспитывал, учил общаться, давал навыки труда и творчества, помогал понять, что такое хорошо, а что такое плохо. Желая познать мир, мы уходили далеко. Моё первое детское воспоминание о том, как наша группа малолеток, старшему из которых было пять, отправилась летом путешествовать. Нашли нас в трёх километрах от дома. Мне было меньше трёх лет. Что так делать нельзя, до головы дошло через попу.
Мы попадали в опасные ситуации. Чуть не утонули в карьере, заполненном талыми водами, вздумав поплавать на самодельном плоту. Но, искупавшись в ледяной купели, даже не заболели. Зато есть навык, как спасаться. И есть что вспомнить.
Родители отпускали детей с пяти-шести лет гулять на весь день, не очень волнуясь за их безопасность. Тогда это было возможно. Наше детство пришлось на достаточно благоприятный период в истории Советского Союза — 1960 — 1970-е годы. Недавно прочитала у одного исследователя интересную мысль. Учёный считает, что в стране тогда действовал очень неплохой вектор развития — ставка на детей, на будущее. Действительно, мы чувствовали заботу государства: бесплатное образование, здравоохранение, пионерские лагеря, где измеряли привесы и приросты, богатая детская литература, кино. Мы росли в условиях всеобщей любви и безопасности. К сожалению, этот тренд был свёрнут.

Опасная безопасность

Одни родители не могут убедить ребёнка погулять, другие боятся отпускать одного на улицу, их пугает городская среда. Они считают её небезопасной: прохожие подозрительные, водители лихачат, фонари не светят. Но ребёнка нельзя изолировать от всех опасностей, напротив, нужно приучать его к городской жизни, чтобы мог сам правильно действовать в разных ситуациях.
— Исчезает дворовая культура, когда родители могли отпустить сына или дочь на улицу, где были игры и общение. Сейчас я всё чаще слышу, что подростки целое лето сидят дома за компьютером, потому что их школьные друзья уезжают к бабушкам и в лагеря, с соседями они не знакомы, а дворов как таковых не осталось, — рассказывает доктор психологических наук Анна Холмогорова, заведующая кафедрой клинической психологии и психотерапии Московского государственного психолого-педагогического университета. — Можно отдать ребёнка в кружок или самим играть с ним в догонялки и прятки. Но это не заменит игр с друзьями во дворе. Именно они тренируют уверенность и способность правильно вести себя в разных ситуациях, учат ребёнка принимать решения и нести ответственность за них.
Ещё один фактор, отвращающий детей от прогулок, — отсутствие нормальных детских площадок во дворах. Однако моё поколение это не останавливало, годились крыши гаражей, чердаки, деревья. Они становились пиратскими кораблями, крепостями или просто магазином или больничкой. И развивали творческое воображение.

Со двора ушла жизнь

Оказывается, у уличной культуры в России есть история. С момента, когда в городах появились закрытые дворы, гулять в них разрешалось только детям прислуги. А отпрыски жильцов выходили из дома только в парк с гувернантками. Об этом пишет исследовательница ленинградских дворов Александра Пиир. Разделение исчезло после революции, и дворовое детство стало обычным делом для каждого советского человека — школой жизни, единственным способом социализации и главным воспоминанием. Сегодня дворовая жизнь едва теплится. Сообщества разрушились, в них остались только дети из неблагополучных семей. А гувернантки снова ведут приличных мальчиков и девочек в парк.
Раньше старшие ребята учили младших играм. Веками следующее поколение перенимало опыт у предыдущего. Сейчас эти связи разрушены. Мои дети гуляли, но уже не так много, как я. Внуки выходят из дома только по необходимости. Мне их жаль.

Людмила РАДИКЕВИЧ