Ирина Яковлева — молодой директор молодого же, точнее, новорождённого абаканского лицея имени Н.Г. Булакина: «Все счастливые семьи похожи друг на друга...» Дальше цитату Льва Толстого не продолжаем, поскольку речь пойдёт о дружной семье педагогов Хакасии. Но каждый её представитель индивидуален, хорош на особинку. И у каждого свой путь в профессию, своя «педагогическая поэма».
Бой... черчению
Ученикам трудно представить, что их педагоги, а тем более директора, были детьми. Но ведь были, и многое в их характере и пути — родом оттуда. К примеру, абаканской девочке Ирине при прочих отличных оценках в школе № 22 не давалось черчение: тройка, увы.
— И я сказала себе: поборю этот предмет! — улыбается Ирина уже Лаврентьевна. — Буквально через несколько уроков в дневнике появились четвёрки-пятёрки, но было так сложно соблюсти все требования
ГОСТа. Вспоминаю эту борьбу с содроганием... Именно поэтому я сейчас как учитель черчения не столь требовательна к ребятам, как были ко мне педагоги. А ведь интересный предмет — черчение, я его очень люблю. И вовсе не сухой: здесь можно найти столько интересных задач! Я девчонкам говорю: «Не думайте, что черчение только мальчишкам годится. Вы когда приходите покупать фен, смотрите, какая у него вилка? Подойдёт ли к вашей розетке? И соберёте ли из деталей тумбочку, если они не соответствуют ГОСТу?» Вроде бы детали (далеко не только тумбочки) одинаковы, а внутри покопаешься — неизведанный мир, развивающий и пространственное мышление тоже. Ребятишек надо этим заинтересовать. Получается, спросите? Да, получается!
Ирина Яковлева окончила ХГУ имени Н.Ф. Катанова; сначала — факультет начальных классов, затем — институт искусств, где изучала декоративно-прикладное творчество. «Освоить все виды такого искусства — чудо! Мне страшно нравилось и нравится до сих пор». Вторую специальность наша героиня осваивала заочно, работая секретарём в родной 22-й школе. Освоиться, посмотреть, что да как устроено в школе — уже не с позиции «за партой».
— Во многом, если не во всём, путь в профессию учителя сложился благодаря моим замечательным педагогам. Как я признательна Нине Васильевне Носковой, Надежде Ивановне Панфиловой, Ларисе Григорьевне Моруденко... Они меня вовлекали во всё это необыкновенное школьное пространство. Именно благодаря им я, скромная девочка-ученица, стала лидером, участницей олимпиад. В 1980-е с увлечением писала письма зарубежным друзьям, был такой клуб интернациональной дружбы. Помню все наши сборы, слёты, пионерские линейки... Эта атмосфера буквально «входит» в твою кровь, не давая свернуть с выбранной позже дороги-профессии. Когда я встречаю своих бывших уже учителей, не устаю говорить: «Спасибо вам большое!»
«Мои гуру» — этим всё сказано
— В нынешний праздник, и это понятно, просто не обойтись без слов признательности тем, кто выучил меня профессии, — говорит Ирина Лаврентьевна. — С дипломом о втором образовании я пришла в школу № 14, поначалу руководителем кружка «Кудесницы». — И буквально через два года стала учителем черчения (да, в институте искусств ХГУ был и этот обязательный предмет), дали и классное руководство. Коллектив принял меня чудесно, по-семейному, во главе с легендой хакасской педагогики Лидией Андреевной Петрук. Она меня взрастила — сначала как, скажем, дитя в профессиональном плане, а позже — как преемника на посту директора. Лидия Андреевна открыла мне многие тайны и учительства, и мастерства руководителя. Сейчас моя дорогая наставница на заслуженном отдыхе, но мы встречаемся, общаемся. У меня такое чувство благодарности ко всем нашим ветеранам! Помню, я была ещё зелёная, ничего не смыслящая — и вот они, монстры в хорошем смысле этого слова, корифеи! Я на них смотрела и думала: боже, они всё умеют, знают, да у меня никогда не получится... Прошло время, и стало получаться, потому что рядом всегда были они, мои гуру. Людмила Михайловна Мангазеева, великолепный педагог, несмотря на то, что физик, мне во многом помогла как учителю черчения, математик Ольга Михайловна Мангазеева... И другие, те, кому могла бы спеть оду. Я их очень люблю!
Робототехника. Крошка Енот и многое, что на ум пошло
— В школе № 14 я 16 лет проработала заместителем директора, — продолжила рассказ Ирина Лаврентьевна. — В 2005 году она стала лицеем. Я, да, принимала участие во всех общероссийских конкурсах, писала много грантовых проектов. Мне всё это очень нравится. Главное, сразу виден результат — не отсроченный, не когда-то... И каждый инновационный проект воспринимается как чудо. Когда идеи поначалу кажутся чуть ли не бредовыми, думаешь, может, финансов не хватит, коллектив не осилит, может, я не туда смотрю... А уж когда конфетка получается!..
В 2012 году, когда мы вводили в курс обучения образовательную робототехнику, всё только-только начиналось. Ещё и сами не понимали толком что к чему. Завязали какие-то отношения с Железногорском, их корифеи приехали к нам со своими приборами, наборами. А потом на первый грант, который мы выиграли, сразу купили оборудование нужное. И пошло, поехало, закрутилось. Так что сегодня лицей — лидер по образовательной робототехнике. К слову, сейчас навыки робототехники почти в каждом предмете: литература ли это, физика, физкультура или черчение. Не надо на каждом уроке собирать роботов — следует суметь составить картинку из пазлов. И когда всё вместе соберётся — вот оно, полное видение задачи или проблемы.
— Дети не утомляют? — спрашиваю.
— Ни-ког-да! Я настолько люблю ребятишек, что даже когда ругаюсь, доброта «просвечивает». Иногда только захочешь задать вопрос, например: «Почему ты не в школьной форме?» А ответ уже есть: «Завтра надену. Штаны постирал». Я: «Да ты мой маленький, опять стирку устроил, Крошка Енот!»
Спасибо, Николай Генрихович!
У заместителей директора разные ипостаси бывают. После воспитательной работы Ирина Яковлева стала замом Лидии Петрук по научно-методической.
— И вот тут Лидия Андреевна помогала мне полностью погрузиться в управление школой, научила мыслить на перспективу. Знаете, у Петрук есть такое чувство — видеть на опережение. Иногда казалось, так не может быть, как считает Лидия Андреевна, но проходило совсем немного времени, и ты понимала: правильно она всё видела. Лидия Андреевна нас этому научила, сформировала из нас команду. Обо мне (и мне) говорила, что я её правопреемник, готовила к посту директора: «Моё время отдохнуть, оно не за горами, придёт рано или поздно!» А назначили бы меня — не назначили, это другой вопрос, не суть важно.
И тут вдруг лицею подарок — новое здание! Июнь 2018 года. Я первый раз на стройке — ещё нет ни отделки, ни окон, ни дверей. Первое моё впечатление — какой-то ужас, казалось, что это огромный завод, который меня сейчас поглощает и может съесть... А Николай Генрихович Булакин спокойно так: «А это посмотрели? Вот здесь двери поставили, тут — окна. Цветовое решение в кабинетах устраивает?» Много раз с ним встречалась, обсуждали детали. С этим руководителем вовсе не надо было говорить с придыханием в голосе. Скорее, отеческое отношение. Когда похвалит, так приятно: «Молодец, всё правильно». Помню взгляд Николая Генриховича в день открытия первой очереди школы — внимательно-озабоченный: «Ну что, нормально?» — «Да... Но ещё вторая очередь...» «Всё будет хорошо!» — уверил мэр Булакин.
Так и вышло. Я люблю свою школу, люблю коллектив, у меня великолепные коллеги. Когда говорю: семья, лицейское братство, нисколько не лукавлю. Я так считаю, этим живу. Хорошо мне будет или плохо, приду в родной коллектив: здесь меня примут, поддержат, воодушевят. И мы пойдёт все вместе дальше.
Добавлю, что нынче Ирина Яковлева получает диплом экономиста в Хакасском техническом институте. Директору такое образование просто необходимо. А главное для неё и коллег-учителей — осваивать пространство любви, чтобы в нашем мире стало немного теплее.
Татьяна ПОТАПОВА
