Не то что не «отнимут» — в ноги поклонятся: за науку математику, за науку жизни. И ребятишки, и их родители — да за 50 лет её работы, считай, весь Сорск, прошлый и нынешний. Просто так звание «Почётный гражданин города Сорска» не дают. А ещё «Заслуженный учитель Республики Хакасия», лучший учитель РХ (2007 год), «Почётный работник общего образования РФ», победитель конкурса лучших учителей России, премия президента страны. Имя Валентины Николаевны Юшковой — в Книге почёта «Лучшие люди России»... Дальше считать не станем — это уже в своём роде «высшая математика»...

Волшебное слово «физмат»

Прозвучало оно в Мордовии, в деревне Алексеевка, где родилась и начала учиться Валя. Произнесли его специалисты из МГУ, приехавшие, как ни странно сегодня звучит, «подобрать» по деревням ребятишек, не поступивших в вузы. Наша девочка тогда была ещё мала (пятый или шестой класс), но... Вначале, как известно, было слово.
— И вот этот «физмат» так запал мне в голову, — рассказывает сегодня преподаватель классов с углублённым изучением математики школы № 3 Сорска Валентина Юшкова. — Я ещё с гордостью ответила зашедшему в нашу школу незнакомому мужчине, что у меня, конечно, пятёрки по математике.
Продолжилось это, представьте, романтическое увлечение самой точной наукой и в школе Минусинского района, куда переехала семья. К тому же повезло с учительницей — её старания упали на более чем благодатную почву. «Давалась математика легко, бывало, «обрешаю» всю округу». Так что прямая и любимая дорога — на физико-математический факультет Абаканского пединститута.
— Кстати, — вспоминает Валентина Николаевна, — случилась у меня как-то тройка по физике. Преподаватель удивился: «Я не понимаю, как аналитическую геометрию знать на пятёрку, а физику... Это же часть математики». И знаете, он здорово сыграл на моём самолюбии. Я стала учить и понимать его слова, что главное в физике — знать термины, что они обозначают, и связать их друг с другом. Потом это пригодилось, когда работала в школе № 2 Сорска. Вижу, идёт девочка по коридору и плачет — с физики выгнали. Учу, говорит, но ничего не понимаю. Пошли со мной, приглашаю девчонку, я тебя научу так, как меня научили. Позже учителя удивлялись: что с ней случилось, просто умницей стала. Мне предложили выступить с этой методикой перед классами. Нет, говорю, математику и физику надо учить лицом к лицу, чтобы ребёнок тебя понял.

Кое-что о научной «кухне»

— Мне радостно, — улыбается Валентина Юшкова, — когда дети знают что-то лучше меня. Или удивляют нестандартным решением. (Но и этому надо научить. — Т.П.) Например, в школе № 2 Нина Целышкова умудрялась не только свои задачи решать, но и всей округе. Надо, думаю, убрать её из этого «общежития». Дала ей индивидуальную контрольную работу по геометрии. Сидит, решает. «Нина, — говорю, — тебе всё понятно?» — «Да». — «А почему ты долго сидишь над работой?» — «Валентина Николаевна, мы эти теоремы ещё не проходили, и я их все доказываю». Мы этот материал действительно ещё не изучали. И девочка все теоремы (сама!) доказала и все задачи решила.
У меня всегда семь-восемь, а то и десять вариантов заданий на класс. Все варианты дифференцированны, даю каждому по уровню его понимания и подготовки. Учителя спрашивают: как ты это всё умудряешься проверять? Вот так и проверяю, вот так и слепну (смеётся). К тому же со многими учениками занимаюсь индивидуально. Бесплатно, спрашиваете? Конечно. Я это не расцениваю как репетиторство: нормальный учебный процесс. В школу прихожу к семи утра или к половине седьмого. Какие-то тетради проверю, продумаю урок. Потому что урок — это святое! Уже ни на что не отвлекаешься. После уроков обязательно кто-то из ребят (на самом деле больше, чем «кто-то») подходит ко мне. «У тебя проблема?» Вот так и бегают туда-сюда. Кстати, я до сих пор помню те досадные ошибки учеников, которые они допустили по волнению, по невнимательности... Сама переживала. Сегодня же на дворе новая мода: спишут ребятки решение из Интернета, и, мол, попробуй не поставь пятёрку, правильно ведь решено.
— И вы?
— Не ставлю! Иди к доске, говорю, и объясни пошагово это решение. Ведь мои классы — с углублённым изучением математики, это прежде всего понимание, а не оценка. Сюда попадают по конкурсу. Но бывает, даже троечники хотят здесь учиться. Ну раз сильно желание — вытягиваю и их... А на заре компьютеризации даже «бартер» случился. Я говорю этим «хотельщикам» (у них с тройки на четвёрку): «Вы меня учите работать на компьютере, а я вас подготовлю в физматкласс».
Я с 1992 года работаю с умными учениками, и чаще всего в их глазах есть этот исследовательский огонёк. Надо у детей развить чувство хорошего соперничества, чтобы стать успешными. Я им говорю, ребята, можно кем угодно работать, но главное — быть специалистом своего дела. Знаете сантехника Ивана? В чём-то он не подарок, но если берётся за дело — золотой результат. И эти фамилии вы, конечно, слышали — невропатолога, швеи? Потому, что они профессионалы.

Чтобы повезло — засучи рукава

Математический талант — это одна сторона педагогической медали. Вторая — чуткое, человеческое отношение к людям, миру, обстоятельствам — и как себя вести в последних. С этим, похоже, тоже надо родиться. После окончания пединститута Валентина по комсомольской путёвке поехала учителем в Верх-Ербу Боградского района.
— У меня с директором была договорённость: она идёт в отпуск, а я остаюсь на хозяйстве, достраиваю школу. Ходила с мастерами, сама красила, разве что столярными работами не занималась. Все нормальные люди начали отсчёт педагогического стажа с 15 августа, а я — с 15 июля. И нам, учителям, дом строили — там тоже всё делала.
Здесь и с будущим мужем познакомилась, когда он из армии пришёл. Вот уже 48 лет вместе. Через год мы переехали в Сорск (а какой же был растущий город, какие предприятия! Специалисты приезжали со всей страны), и я пошла работать в школу
№ 2. Мне всю жизнь везёт: на учеников, на коллег, на директоров. Это большое дело — какая администрация... Я начинала трудиться с Юлией Николаевной Толстихиной, она, можно сказать, учитель учителей (сегодня школа № 2 носит её имя). И завуч сильный (это сегодня из завучей сделали статистиков). Первый вопрос, который я задала, устраиваясь в школу: сколько детей у вас поступило в вузы? Оказалось, не то чтобы густо. И из первого моего выпуска (1977 год) в технические вузы поступило 20 человек. Юлия Николаевна на это: «Ты меня не зря спрашивала...»
В прошлом году (уже в школе № 3) практически все поступили в институты и университеты, где успешно учатся. Мало того, востребованы (это уже о всех выпусках) как специалисты в стране и за рубежом.
— Воспитание? — удивляется Валентина Юшкова. — Зачем что-то изобретать? Если мой класс территорию убирает (и во второй школе, где отработала 17 лет, и вот уже 30 лет в третьей), нам дают самый грязный участок. Потому что я, засучив рукава, работаю вместе с ребятами. Как-то, помню, белили класс. Я нацелилась на потолок (тогда мне лет поменьше было), а парни мои: «Валентина Николаевна, вы что, нас за мужиков не считаете? — «А мне остаётся поляну накрывать?» — «Спокойно, у нас всё схвачено, поляна есть». Год-то 1994-й, ничего нигде нет... Но собрали, что могли, душевно посидели за чайком. Да и родители — первые помощники.
Вот и в нынешний онлайн-выпускной родители собрали 30 тысяч на подарок любимой учительнице. А она: «Можно, мы на эти деньги лампы в классе поменяем?» Поменяли, как раз хватило денег. Кстати, о так называемой пандемии.
— К сожалению, одиннадцатикласники хуже сдали ЕГЭ, чем я ожидала. (Уже молчу о своих денных и нощных бдениях за телефоном и компьютером.) Похоже, спали до обеда, случалось, в городе вылавливала. Но мой десятый класс — они уже с 8 утра работы несли: и так по очереди часов до 15. Выпускники, конечно, тоже приходили, но уже, повторю, после, после... И всё равно, когда я уже пошла на первую очную консультацию, муж с робкой надеждой: «Больше к нам никто не придёт?» Для себя в этих обстоятельствах сделала вывод: в детях необходимо развивать самостоятельность и самоорганизацию.

Вам комфортно в Сорске?

Настоящая репутация рождается из дела, она не требует рекламы. К Валентине Юшковой привозят для «приведения в математическое состояние» ребят из Абакана, Боградского, Минусинского районов... Тут уж и выходные дни в работе. Довелось однажды преподавать математику в детском лагере Туманного. Нашей героине очень понравились тувинские дети. Не столько из-за математических способностей, сколько за спокойное, уважительное отношение к науке и учителю. «Могли, конечно, сматериться, но это у них в порядке вещей... Звали с почтением Башкы (учитель)».
— Так что личной жизни, — задорно смеётся Валентина Николаевна, — у меня нет. Точнее, работа и есть моя личная жизнь... Выпускники приходят, прилетают, приезжают — с предупреждением и без, всяко разно. А уж цветы и тортики...
Наша героиня рассказывает, что однажды потеряла в Усть-Абакане паспорт («И что я туда ездила?..»). Его принёс милиционер прямо в сорскую школу: «А что вас не узнать? Вас все знают!»
— Вам комфортно в Сорске? — спрашиваю.
— Потому и не уезжаю, хотя и сын зовёт, и дочь тоже.
И хотя Валентина Николаевна говорит, что собственные «дети маму не видели», результат и здесь впечатляющ. Сын — руководитель департамента информатизации и связи администрации Краснодарского края, дочь — профессор, доктор наук, преподаватель Сибирского федерального университета (немного поработала и в Оксфорде), даже внучка — кандидат наук.
— Выросли без меня, — всё же упрямится Валентина Николаевна, — но знают, что мама ни разу в жизни не ходила на больничный. Вот и они не ходят.

Потому, что я вас люблю

Валентина Юшкова — лауреат премии фонда Сороса 1998 и 1999 годов — по рейтингу. Связаны премии во многом с образованием лицейского класса. «Кто возьмётся за его организацию?» — спросила директор и поговорила с каждым педагогом, а с Валентиной Николаевной — последней.
— Я даже обиделась, почему мне последней предложили. «Чтобы другие не обиделись, — ответила директор, — вы-то бы сразу согласились».
Понятно, что первый выпуск лицеистов на счету нашей, без преувеличения — героини. «Я за любой кипеж!» — смеётся Валентина Юшкова. И вспоминает, что на курсах специализации в Томске руководитель Михаил Романов сказал, что ей «специализироваться» не в чем, пусть займётся, чем хочет. И Юшкова занялась: самостоятельно освоила сложные компьютерные операции.
А в школе, точнее, в школах... Случалось и наркоманов перевоспитывать. Но это, пожалуй, отдельная история. И как много этих «отдельных историй» за половину века педагогической работы!.. Был в жизни Валентины Николаевны период, когда, работая завучем в школе № 2, она вела классы (тоже с углублённым изучением математики) и в школе № 3, только что построенной. В последней — полгода без зарплаты, «не положено было» по какому-то там закону. Но желание поработать в новой школе, тем более рядом с домом (экономия в том числе «математического» времени), пересилило стимулы материальные. Утром проведёт уроки в «новой» — и бегом в «старую». Школа № 3 в основном принимала ребятишек по месту жительства. И вот в один «прекрасный» год...
— Такой класс собрался — все хулиганы и шалопаи туда попали, — рассказывает Валентина Юшкова. — Учительница стала требовать с них больше, чем, по их мнению, было надо. «Детки» взбунтовались и подожгли ей дверь. Понятно, что никто из учителей математики в этот класс не пошёл. И тогда завуч: «Приглашаем Юшкову, она справится!» Я пришла. Сидят, голубчики, в основном парни, ухмыляются. Ладно, ухмыляйтесь... И как-то у меня хорошо с ними получилось. (Кстати, мальчик, который сидел за первой партой, со временем стал преподавателем математики.) Спросили однажды:
— Валентина Николаевна, почему во всех девятых классах по пять часов математики, а у нас по семь? (У них запущенность была ужасная, по моей просьбе два часа добавили.)
— Потому что я вас люблю, ребята, — отвечаю, — именно поэтому.

Татьяна ПОТАПОВА