У многих студентов завершилась летняя сессия, которая проходила в дистанционном формате. Как проводили зачёты и экзамены через Интернет в режиме реального времени в Хакасском госуниверситете имени Н.Ф. Катанова?
Глазами преподавателя
— Форма дистанционного формата для итоговой аттестации студентов определяется непосредственно образовательной организацией. Каждый преподаватель вправе выбрать платформу, на которой будет проводиться устный экзамен или зачёт. Это может быть сервис видеосвязи Skype, либо Zoom. Преподавателю необходимо видеть студента, в идеале же — видеть его стол, его руки и его лицо одновременно, дабы минимизировать возможность списывания. Однако и здесь студенты ухищряются где-нибудь подглядеть справочный материал или заранее подготовленную шпаргалку! — отмечает Лилия Тургинекова, старший преподаватель кафедры стилистики русского языка и журналистики ХГУ.
По мнению педагога, есть слабое место дистанционного формата — это качество интернет-соединения. Для того, чтобы успешно провести зачёт или экзамен, необходим стабильный Интернет, при этом с техническими проблемами могут столкнуться обе стороны. Из-за проблем со связью коммуникация между преподавателем и студентом может и вовсе не состояться, а значит, невозможно оценить ответ студента, поэтому зачастую преподаватели выбирают именно письменную или тестовую форму контроля. Так проще и удобнее для всех. За строго ограниченное время студент делает письменную работу или решает тест, преподаватель, в свою очередь, может наблюдать по видеосвязи за действиями студента — всё, как на реальном экзамене.
Глазами студента
— Дистанционное обучение — это круто! В нас формируется полная самостоятельность и ответственность, а также грамотность. Мы можем пить кофе и выполнять задания, сидя в кресле и слушая музыку. Можно получать знания, находясь в любой точке земного шара, — радуются Дария Корбут и Светлана Гусельникова, студентки Хакасского госуниверситета.
— Переход на дистанционное обучение поднял общую успеваемость среди студентов. Такой скачок вызван тем, что многим проще осваивать учебный материал дома, чем в «аудиторном» режиме. Студенты сами создают себе график и комфортные условия, чтобы ничего не препятствовало их обучению. Эта практика имеет положительный эффект, из-за чего некоторые учреждения задумаются о переходе на удалёнку на постоянной основе. Можно привести пример Китая, где около 70 процентов жителей даже после отмены режима самоизоляции хотят продолжить дистанционную работу, — отмечает студентка ХГУ Ирина Прозорова.
— Благодаря дистанционному обучению я наконец-то полюбил учиться. Это лучшее, что случалось с образованием, — считает Игорь Новосёлов. Большинство студентов положительно оценили такой формат обучения, но ровно до тех пор, пока не начались дистанционные экзамены.
— В процессе дистанционного обучения большую часть материала обучающийся осваивает самостоятельно, поэтому при подготовке к экзаменам возникали проблемы, — делится опытом Елизавета Кундузакова. Она добавляет, что обычно можно было подойти в конце занятия и уточнить напрямую у преподавателя те или иные вопросы. Сейчас же это сделать труднее: зачастую из-за стеснения или страха показаться некомпетентным в глазах одногруппников во время видеоконференции учащиеся не спрашивают о том, что не поняли на занятии.
Многие студенты столкнулись ещё с такой проблемой, как преподаватель с низким уровнем компьютерной грамотности. Онлайн-формат — это новый опыт не только для студентов, но и для преподавателей. Студентам приходилось помогать некоторым педагогам с запуском программ, учебных документов. И это минус дистанционного обучения, поскольку время уходит ещё и на это.
Плюсы и минусы
Нельзя сказать с уверенностью, что абсолютно всем студентам этот опыт понравился. У дистанционного обучения есть как плюсы, так и минусы. Одни считают, что сдавать экзамены и зачёты таким образом легче, другие — наоборот. Многим было тяжело настроиться на рабочий лад в домашних условиях и ощутить разницу между «каникулами» и «дистанционным обучением». Не у всех был доступ к Интернету, это в большей степени коснулось жителей отдалённых населённых пунктов.
На мой взгляд, благодаря дистанционному обучению многие студенты смогли развить в себе очень полезный навык — умение распределять время. Нужно только не в лениться и следить за часами. И всё получится! Не нужно волноваться, но и расслабляться тоже не стоит.
Олег СИНЯГИН,
студент ХГУ имени Н.Ф. Катанова
