На площадке республиканского центра «Радость» при поддержке министерства образования и науки Хакасии и регионального отделения ОНФ с 2014 года действует проект «Школа родителей».
Совместное времяпрепровождение в условиях карантина может выявить массу проблем в отношениях детей и родителей. Помочь решить эти проблемы способны занятия «Школы родителей». Проект направлен на объединение детей и родителей в неформальной обстановке, а не в виде надоевших всем классных часов. Школа для родителей — это серия тренингов, семинаров и вебинаров как на общие темы «Родительская усталость», «Родительская ответственность», так и на темы, предложенные самими родителями.
Участие в проекте бесплатное, дистанционное (вебинары продолжительностью не более 1 часа), участники получат все разъяснительные материалы (видеоролики, литературу, презентации и т. д.).
Презентация всей программы прошла 24 марта в «Инстаграме» (@spasskaya_live) координатора программы в этом году Анны Спасской. Там же анонсируются даты и темы новых семинаров. В частности, в условиях карантина и подготовки к дистанционному обучению детей с родителями обсудили детскую безопасность в Интернете.
В качестве примера приводим одно из занятий «Школы родителей» «Безопасный Интернет» с советами для родителей, чьи дети слишком увлечены Всемирной паутиной.
На основе чего может развиться интернет-зависимость?
Прежде всего, из-за высокой детской познавательной мотивации, которая выражается в тяге ко всему новому. Возможно, причина и в трудностях в установлении и поддержании контактов с окружающими.
Есть семьи, где родители буквально погружены в мир Интернета, они не только не могут уделить внимание детям, помочь им, они сами нуждаются в помощи.
Интернет притягателен в качестве средства ухода от реальности. Важно понять, не почему ребёнок убегает в виртуальное пространство, а почему он бежит от нас?!
Особое значение имеет чувство безопасности и сознание своей анонимности, безнаказанности и возможности осуществлять фантастические желания. Это возможность для реализации каких-то представлений, фантазий с обратной связью, а также чрезвычайно широкая возможность поиска нового собеседника, удовлетворяющего практически любым критериям.
Признаки интернет-зависимости у ребёнка.
Ребёнок ест, пьёт чай, занимается у компьютера, сидит до ночи у компьютера, приходит домой — и сразу к компьютеру.
Забывает поесть, почистить зубы (раньше такого не наблюдалось).
Испытывает эйфорию, хорошо себя чувствует за компьютером, и наоборот, ощущает пустоту, раздражение, когда вынужден заниматься чем-то другим или лишён компьютера.
Увеличивает время, проводимое за компьютером, в ущерб другим занятиям — прогулкам, домашним делам и т. д., полностью или частично теряя к ним интерес.
Вступает в конфликт с близкими людьми из-за своей деятельности.
Предвкушает следующий сеанс жизни в виртуальной реальности, что также поднимает настроение.
Как помочь ребёнку, попавшему в интернет-зависимость?
Родители должны сообща оказывать ребёнку поддержку, не потакая ему.
Следует проявлять подлинную заботу о ребёнке, это эффективнее критики и обвинений.
Можно открыто сообщить ему о желании проконтролировать, как долго он пользуется компьютером — если он принимает это желание в штыки и (или) лжёт, такое поведение демонстрирует, скорее всего, что ребёнок не видит серьёзности ситуации.
Не стоит настраивать ребёнка против себя, наказывая его или устанавливая для него правила работы за компьютером: намного предпочтительнее выработать вместе с ним компромиссный вариант.
Желательно, чтобы компьютер был установлен в общедоступном месте — одно это способно иной раз разрушить приватность и секретность переписки в Интернете.
Не следует пренебрегать помощью специалиста — детского психолога, психотерапевта, особенно если он компетентен в применении Интернета.
Юлия МИЗОНОВА
