В Хакасском Государственном Университете имени Н.Ф.Катанова подходит к концу очередной учебный год. В этот раз он был не совсем обычным. Из-за распространения вируса COVID-19 с 17 марта все студенты и педагоги были переведены на дистанционную форму обучения (или работы). Образовательная деятельность осуществлялась на университетских интернет-платформах.
Ежедневно, в соответствии с «обычным» бумажным расписанием, студенты получали задания по различным дисциплинам, срок сдачи готовых работ каждый преподаватель определял сам. Мнения обучающихся по поводу дистанционного обучения разделились, но большинство сошлись в одном, что лучше обучаться традиционно, «оффлайн», ведь ничто не заменит живые встречи с преподавателями и одногруппниками.
Андрей Тараскиров, магистрант 1 курса, институт филологии и межкультурной коммуникации:
- На мой взгляд, дистанционное обучение неэффективно. В нём нет никакого смысла, если преподаватели будут просто отправлять задания, а студенты списывать ответы с интернета. Есть смысл только в очной форме или же онлайн по видеосвязи, как на лекциях. Получается, что мы делаем задания из учебников, но ничего для себя не подчёркиваем. Лучше слушать преподавателя и обсуждать тему со своими одногруппниками здесь и сейчас. Считаю, что дистанционное образование - не лучшая схема обучения. Но таковы условия...
Анжелика Иргит, студентка 1 курса института истории и права:
- Мне кажется, что никакая видеосвязь не может заменить ситуацию, когда вы с собеседником находитесь в одной комнате. Обстановка университета на самом деле очень мотивирует делать хоть что-то, а на дистанционном резко пропадает интерес к учёбе.
Евгений Зайцев, студент 4 курса, институт экономики и управления:
- Без сомнений в условиях текущей самоизоляции дистанционное образование является оптимальной альтернативой, позволяющей не подвергать риску своё здоровье. Но не стоит забывать, что дистанционное обучение не даст того эффекта, как личное общение с преподавателем. Плюсы - это возможность обучаться вне зависимости от местоположения, соблюдение необходимых мер безопасности в период пандемии. Минусы - низкое качество обучения и снижение дисциплины студентов.
Александр И., студент 2 курса института естественных наук и математики:
- Считаю дистанционное обучение сложнее: задания высылают ежедневно, а не сделать работу не получится. У меня не возникало проблем с образовательным порталом. Только на начальном этапе, когда на сайт была большая нагрузка.
Алена Петрова, студентка 1 курса, институт искусств:
- Я выделила несколько плюсов и минусов такого обучения. Начну с плюсов. Студент, находясь дома, в непринуждённой обстановке, имеет возможность в любое время выйти на портал и спокойно выполнить то или иное задание. Дистанционное обучение может проходить без отрыва от работы. Минусы. Не у всех студентов есть возможность выйти в интернет, соответственно падает успеваемость. Из-за нестабильности сети образовательный сайт иногда может «вылетать», это сказывается на времени отправки задания. Что касается наших индивидуальных предметов (сольный инструмент, дирижирование), то здесь задача учения и исполнения ложится только на студента. Мы отправляем записи своему педагогу, но он получает её в более искажённом, не живом звуке, поэтому максимально объективно оценить работу не может.
Екатерина А., студентка 1 курса, институт искусств:
- Из плюсов дистанционного обучения только то, что находишься дома с семьей и нет необходимости куда-либо выходить. Из минусов выделю то, что во время учебы хотелось бы заниматься с преподавателем, создавать атмосферу «пары». Самостоятельно обучаться намного сложнее, чем я думала.
На данный момент в институтах проходят последние экзамены и государственная итоговая аттестация выпускников. Для защиты выпускных квалификационных работ используются платформы видеосвязи, такие как «Zoom» и «Skype». Для студентов, которые не имеют возможности защищаться дистанционно, предоставлены отдельные аудитории в корпусах университета. Соблюдаются все меры предосторожности, чтобы избежать риска заражения коронавирусом.
Полина МУСИХИНА
