— Ни в коем случае не становись учителем! — такой наказ в своё время дали юной Ане родители.
Сами педагоги с 25-летним стажем понимали, какая это ответственная, напряжённая и очень сложная работа. Поэтому девушка не стала получать педагогическое образование, а выучилась на историка. Однако судьба всё равно привела Анну Борисову в абаканскую школу № 9, где она уже восемь лет преподаёт историю и обществознание. Её талант, обширные знания, мастерство помогли не только завоевать любовь детей и уважение коллег, но и стать лучшим в Хакасии учителем 2024 года.
Вот уже в 34-й раз самые одарённые и увлечённые своим делом педагоги демонстрируют профессиональные навыки во всероссийском конкурсе «Учитель года». Путь к олимпу непрост. Участникам из всех муниципалитетов Хакасии и школы-интерната для детей с нарушениями зрения предстояло пройти отбор на школьном и муниципальном уровнях, по результатам которого 14 человек были допущены до первого тура регионального этапа.
— Достаточно сложным выдалось задание «Разговор со школьниками». В течение 20 минут мы рассуждали с учащимися на тему гражданственности и патриотизма. При этом никакой подготовительной работы с классом не проводили заранее, так как впервые видели этих ребят в ходе испытания, — рассказывает финалист конкурса, учитель начальных классов черногорской школы № 5 Виктория Андреева. — После обсуждения темы переходили непосредственно к уроку, где предстояло применить свои методические подходы, приёмы и технологии.
Во второй, заключительный, тур удалось выйти пяти участникам из Абакана, Черногорска, Сорска, Таштыпского и Усть-Абаканского районов. Большой педагогический праздник состоялся в столичной школе № 31. Оценивали финалистов представители министерства образования и науки Хакасии, республиканской организации профессионального союза работников народного образования и науки РФ, филиала российского общества «Знание» и победители конкурса прошлых лет. Также за происходящим внимательно следило и ученическое жюри, в состав которого вошли отличники, активисты и призёры олимпиад. Своё мнение выразили и руководители городских и районных управлений образования. Специальными гостями стали заместитель председателя Верховного Совета Хакасии Григорий Назаренко и председатель комитета Верховного Совета РХ по культуре, образованию и науке Оксана Разварина.
— Я прекрасно помню этот момент, когда так же, как и вы, стоял на сцене и очень волновался, — обратился к участникам победитель регионального этапа «Учитель года — 2023» Максим Дэка. — Но не воспринимайте этот конкурс как борьбу или противостояние принципиальных соперников. Пусть он станет для вас путешествием в мир знаний, творчества и вдохновения. Удачи желать не буду. Вас сюда привело не везение, а профессионализм.
И вот первое испытание для финалистов — проведение мастер-класса. В ходе учебно-методического занятия педагоги рассказывали о своём опыте, доказавшем эффективность на практике. Так, Оксана Прощенко, учитель русского языка и литературы Усть-Абаканской школы имени М.Е. Орлова, поделилась интересной методикой правополушарного рисования. Она предлагает детям высказать свои впечатления о прочитанном произведении посредством красок, карандашей и бумаги. Эта техника помогает учащимся переключиться в особый, творческий режим, развивает воображение и позволяет взглянуть на текст с другой стороны. Учитель физики Таштыпской школы № 2 Оксана Чанкова, вызвав трёх добровольцев из зала, показала опыты с атмосферным давлением, газом и жидкостью с помощью подручных средств. Например, вытащить монетку из воды, не замочив руки, или как поместить надутый воздушный шар в банку.
Познание начинается с удивления, ведь это чувство повышает интерес учеников к знаниям. В этом уверена учитель начальных классов Виктория Андреева, которая помогает детям овладеть навыками скорочтения. А чтобы занятия стали более увлекательными, она применяет специальные упражнения: чтение под музыку или метроном, игры «Текст за шторкой» или «Ассоциации». Для того же, чтобы развить периферическое зрение, память и скорость обработки информации, ребята используют таблицу Шульте со случайно расположенными цифрами и буквами.
Кредо учителя обществознания Сорской школы № 3 Александра Глухова — развивать личность ученика через общение. На своих уроках главный акцент он делает на диалоге, формируя у обучающихся речевые навыки. Уже давно ребятам полюбилась командная игра «Спикер, критик, философ», где они по очереди примеряют на себя все роли и оживлённо ведут обсуждение.
А учитель истории и обществознания средней школы № 9 Абакана Анна Борисова ведёт уроки вместе с... императорами, полководцами и поэтами. Педагог активно использует игровые технологии и искусственный интеллект. Благодаря нейросетям «оживают» известные исторические личности, которые рассказывают школьникам о событиях прошлого и проверяют усвоенный материал. Попробуй не ответить на вопросы Петра I или Христофора Колумба!
Второе конкурсное испытание прошло в формате пресс-конференции. В течение месяца от всех желающих собирали вопросы учителю года. Самые актуальные и интересные прозвучали в финале: «За какие достижения в области педагогики могли бы вручить современному учителю Нобелевскую премию?», «Что можно назвать лекарством от профессионального выгорания?», «Какой предмет вы бы хотели вести, кроме собственного?» Задача участников — в ответе раскрыть себя не только как специалиста, но и как человека. Времени на обдумывание практически нет, и в этом вся сложность задания.
Но вот все состязания позади и, наконец, наступил самый долгожданный момент подведения итогов. Но перед этим — впечатления членов экспертного совета.
— Сегодня даже не хочется говорить по протоколу, настолько поразили меня наши финалисты. Я смотрела их выступления и думала, какие же они классные! — говорит директор филиала российского общества «Знание» Ирина Сарагашева. — Так совпало, что заключительный тур состоялся в День авиации и космонавтики. 12 апреля 1961 года вся страна поверила, что невозможное возможно. А теперь и педагоги доказывают, что они могут и умеют всё на свете: интересно рассказывать о скучных вещах, работать в постоянно изменяющихся условиях, разрешать конфликты, осваивать новое. И это не может не восхищать.
Третье и второе места соответственно заняли Виктория Андреева и Александр Глухов, а статуэтка пеликана — символа конкурса — и диплом победителя достались Анне Борисовой. Кстати, она уже третий учитель абаканской школы № 9, кто становится лучшим на республиканском этапе. Кроме того, лидеры получили специальные призы от организаторов и партнёров, а также денежные сертификаты: за первое место — 150 тысяч рублей, за второе место — 100 тысяч, за третье — 70 тысяч.
— В первую очередь чувствую облегчение, что наконец завершился этот долгий, напряжённый и очень волнительный марафон. И, конечно, большую радость от победы, — говорит Анна Борисова. — Кстати, финальное испытание тоже заставило переживать. Во время моего мастер-класса возникли технические трудности, то пропадал звук, то не загружалась картинка. Однако я сумела справиться с проблемами, и на качестве выступления они никак не отразились. Полагаю, что умение быстро ориентироваться в ситуации и решать сложности — одно из главных качеств настоящего учителя. А ещё важно оставаться справедливым, понимающим педагогом с хорошим чувством юмора и уметь радоваться достижениям своих учеников. Надеюсь, победа в конкурсе подтвердила, что такими качествами я обладаю.
Наталья ГЕРАСЬКИНА
