В первый день весенних каникул педагогам Абакана посчастливилось стать участниками зарождения новой традиции. На базе городской гимназии прошла первая муниципальная образовательная конференция «Педагогический автограф». В её работе приняло участие более 50 учителей.
Они обменялись опытом, методическими решениями и идеями по выявлению, развитию и адресной поддержке талантливых и одарённых детей. Тематика встречи — одна из приоритетных задач современного педагогического сообщества: ведь жизненный успех во многом зависит от того, будет ли вовремя выявлен талант ребёнка, получит ли он шанс использовать свою одарённость. Поэтому на повестке дня — создание условий для оптимального развития детей. На конференции, наряду с теорией работы с одарёнными детьми, организацией их учебного процесса и внеурочной деятельности, учителя делились собственными открытиями и находками, успешно реализованными на практике.
Особое внимание было уделено проблемам «диагностики» и развития предметной одарённости, а также составлению для каждого школьника индивидуального образовательного маршрута, участию в олимпиадах и конкурсах, развитию лидерских качеств и формированию активной гражданской позиции учащихся.
Учитель начальных классов школы №11 Алиса Григорьева поделилась с коллегами особенностями работы с талантливыми детьми в театральной студии «Лукоморье». Увлекательную технологию квеста как способа формирования лидерских качеств предложила использовать во внеурочной деятельности преподаватель географии школы № 19 Ольга Троякова. Учителя иностранных языков гимназии Елена Дудаль и Надежда Щукина рассказали о специфике обучения одарённых детей на своих уроках. Собравшиеся интересовались у коллег из гимназии и организацией учебного исследования (Людмила Кондратенко), и основами формирования иноязычной культуры (Елена Дудаль), и способами развития дискуссионной культуры (Надежда Щукина) во внеурочной деятельности. Привлекло внимание участников конференции и выступление Светланы Павловой: настолько увлекательной была идея развития детской одарённости средствами визуальной коммуникации.
Вспомним слова Василия Сухомлинского: «В душе каждого ребёнка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат». Каждый из участников показал, как ему удаётся услышать мелодию таланта в своих учениках. Например, учитель начальных классов школы № 10 Ольга Плотникова эмоционально рассказала о конкурсе чтецов, который она ежегодно проводит со своими второклашками в необычной театрализованной форме. Это так увлекательно, что дети ждут это событие, готовятся к нему, переживают и радуются. Учителя русского языка и литературы гимназии Ольга Бобровник и Оксана Гилёва представили интереснейшую презентацию — использование на уроках инновационных технологий, новых приёмов и форм работы с одарёнными детьми.
«А вы знаете о том, что интеллект бывает эмоциональным?» — с такого вопроса начала общение учитель русского языка и литературы гимназии Снежана Иптышева. Она рассказала о способах развития эмоционального интереса на своих уроках. А преподаватель русского языка и литературы Галина Дударева считает, что для развития творческих способностей детей как нельзя лучше подходит проектная деятельность. И привела примеры проектных работ, посвящённых Великой Отечественной войне.
Марина Бушкина (школа № 18), частности, рассказала, как можно изучать геометрические фигуры на примере хакасских национальных орнаментов. Владимир Савченко из школы № 5 обратил внимание на то, что основная цель педагога — обеспечить возможность ребёнку самореализовываться в различных видах деятельности. А Фаина Вихарева заставила посмотреть на развитие одарённости на уроках математики с другой позиции: ребята, погружаясь в этот точный мир, сами становятся открывателями знания. Екатерина Задорожная восхитила присутствующих уверенным владением ИКТ-технологией: разработка персонального сайта, интерактивных кроссвордов, кластеров, схем позволяет педагогу строить свою работу интересно и современно, что подтверждается высокими результатами учеников. Мастерская ценностных ориентаций и творческого письма позволила затронуть вопрос о важности взаимодействия семьи и школы в развитии талантов ребят. Девизом совместной работы стали слова: «Прочитать — понять — научиться». Были представлены интересные приёмы смыслового чтения, позволяющие проанализировать текст не только в школе, но и в семейном кругу.
К сожалению, мы охватили в этой статье лишь малую часть вопросов, ответов и практик, прозвучавших в «Автографе».
На конференции проводился и конкурс методических материалов. Более 30 педагогов представили работы по номинациям: «Сценарий классного часа», «Равняясь на мастера», «Один шаг на пути к успеху», «Открыть талант миру» и «Моя школа лидера». Экспертная комиссия подчеркнула несомненный профессионализм, высокое качество, оригинальность и практическую направленность материалов. Участники конференции уверены, что тот, кто обучает, должен всегда продолжать учиться сам. Поэтому для педагогов нашего города ежегодная конференция может стать не только встречей добрых друзей-коллег, но и важным событием — с активным общением, обсуждением теоретических проблем и практических наработок.
Алла СЕЛИВАНЕНКО,
директор Абаканской гимназии
