Хорошая речь слаще мёда

№ 211 – 212 (24068 – 24069) от 7 ноября
Хорошая речь слаще мёда
Фото: vospitanie.guru

Почему одни малыши свободно болтают без умолку, а другие говорят плохо или вообще молчат? К сожалению, большинство современных детей начинают говорить гораздо позже, чем их сверстники лет 20 назад.


Почему так происходит? В норме речь, слова и фразы появляются в возрасте двух лет. Трёхлетки должны уже говорить целыми предложениями с правильным согласованием слов. Причины отставания могут быть биологические и социальные. Если социальные можно изменить, то для устранения биологических часто нужна дополнительная медицинская помощь.
Самая распространённая причина, которая мешает трёхлетнему ребёнку разговаривать, — проблемы со слухом. Также причинами могут быть наследственность, аномалии центральной нервной системы, тяжёлая беременность мамы и травматичные роды, патология речевых органов, нарушение интеллектуального развития. Если же все обследования показывают, что ребёнок здоров, в этом случае молчание может иметь социальные причины. Например, если просто-напросто у дитя есть собеседник, который его понимает, и ему нет особой необходимости выстраивать фразу, чётко проговаривать слова. Ведь мама и так поймёт!
Обычная игра для ребёнка — это репетиция взрослой жизни, поэтому он должен быть активным участником игры. Увлечение «умными» игрушками, планшетом или телевизором превращает наших малышей в пассивных наблюдателей, ведь им только надо нажимать на кнопку, смотреть и слушать. А как же речь? Да, способность говорить не может существовать без способности слушать. Но в этом возрасте просто необходима живая речь. Поэтому взрослые должны как можно больше говорить с ребёнком. Малышам свойственно наблюдать за артикуляцией, улавливая связь звуков и движений губ, мимики.
Нервная обстановка в семье тоже может стать причиной неразговорчивости малыша. Иногда ребёнок может отказаться говорить после стресса, сильного испуга. Не способствует развитию речи гиперопека, которая приводит к тому, что малышам просто не приходится прилагать усилия для достижения желаемого. В этом случае предоставьте им побольше самостоятельности и не спешите выполнить просьбы, выраженные мимикой, жестами и лепетом.
Педагогическая запущенность — это особый разговор. Одной из причин могут стать, кстати, всё те же гаджеты. Не нужно ждать, что ребёнок научится чему-то исключительно сам. Да, дети учатся, подражая взрослым, и в планшете так много «развивашек», но это не значит, что с ними не надо заниматься. Даже если ребёнок не торопится говорить самостоятельно, при правильном развитии к двум годам у него развита пассивная речь. Необходимо говорить с ним постоянно, неторопливо, грамотно, чётко произнося звуки, даже если кажется, что он «ничего не понимает».
Современный мир — это мир шума. Поэтому ребёнок чаще должен быть в тишине. В такой атмосфере пойте песенки, читайте сказки. Запрещать мультфильмы нет смысла, нужно просто ограничить по времени их просмотр. Лучше отдать предпочтение настольным играм, рисованию и лепке, чем игрушкам с электронной начинкой. Обязательно ввести в рацион твёрдую пищу: яблоки, морковку, огурцы, сушки — это укрепит жевательные мышцы, что важно и для артикуляции.
Если что-то не так, в первую очередь стоит обратиться к неврологу. Чтобы исключить проблемы со слухом, необходимо посетить отоларинголога, при необходимости — психолога и психиатра. Только после полноценного обследования начинается работа с логопедом. Успех ребёнка всегда зависит от усилий и стараний родителей.

Марина КРАВЧЕНКО,
учитель-логопед детского сада «Хрусталик»
Абакан



Просмотров: 1257