Должна ли школа воспитывать или только учить?

10 сентября 2021 - 12:41
Должна ли школа воспитывать или только учить? Фото Александра Колбасова

С 1 сентября 2021 года на законодательном уровне закреплена необходимость воспитательных программ в российских школах. Законопроект с изменениями в закон «Об образовании в РФ» Владимир Путин подписал в июле прошлого года.

Больше 10 лет по этому поводу шли дебаты. Педагоги и родители говорили о том, что воспитание – одна из важнейших функций школы, ведь большую часть дня дети проводят в школьных стенах и именно здесь узнают «что такое хорошо и что такое плохо».

Удивительно, но в законе «Об образовании» этого вопроса касались лишь косвенно! Получалось, что школа должна была просто давать знания по математике, русскому языку, истории и т.д., а за чувство уважения к старшим, любви к Родине, воспитание нравственных качеств отвечали родители.

С инициативой вернуть воспитательную функцию в школу на законодательном уровне неоднократно выступала детский омбудсмен Анна Кузнецова.

Как мама семерых детей, она считает, что вступивший в силу закон, в том числе, позволит решить проблему буллинга. По ее словам, более половины детей в стране сталкивались с травлей, при этом только треть из них не рассказывает об этом.

- Закон подразумевает, что школьная жизнь должна быть наполнена не только стремлением сдать ЕГЭ на 100 баллов, но и, чтобы она стала более комфортной, принимающей и человечной. Ведь образование – это обучение и воспитание. Здесь нужно единство школы и семьи, чтобы мы достигли главного результата – счастья ребенка, чтобы он рос гармоничной личностью, - сказала она.

- Фактически закон возвращает воспитательную функцию в школы, нормативно закрепляет ее не только за семьей, но и за системой образования. Это не дополнительная бюрократическая нагрузка, это систематизация той работы, которая уже ведется образовательными организациями, – отметил и министр просвещения России Сергей Кравцов.

Уполномоченный по правам ребенка в Хакасии Ирина Ауль поддержала поправки в федеральный закон. По её словам, инициатива детского омбудсмена Анны Кузнецовой, которую поддержал президент Владимир Путин, позволит  наилучшим образом обеспечить право ребенка на всесторонне развитие.

— Воспитательная деятельность в образовательных организациях не ограничивается формированием у детей необходимых навыков социализации в обществе. Это действенный инструмент для развития потенциала ребенка, выявления имеющихся проблем и потребностей, профилактики деструктивного поведения. Это возможность слушать и слышать ребенка! – подчеркнула Ирина Ауль.

В Хакасии в последние годы воспитанию уделяется особое внимание, оно становится неотъемлемой частью образования, отмечает ведущий советник отдела по делам молодёжи, воспитания и дополнительного образования Анна Чаптыкова.

– В школах Хакасии методическими советами были разработаны и внедрены специальные программы. Они нацелены на воспитание высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, – комментирует специалист, – Актуальность обусловлена необходимостью консолидации усилий руководителей, педагогических работников, семьи и общественных институтов, направленных на решение проблем воспитания.

В Минобрнауке Хакасии поясняют: воспитание – это длительный многогранный процесс, который требует в том числе научно-исследовательского и творческого подходов. Так, на региональном и федеральном уровне регулярно проходят конкурсы на выявление лучших методических разработок воспитательных программ. Один из них – всероссийский конкурс «Воспитать человека», организаторами конкурса являются Министерство просвещения РФ и Общероссийский профсоюз образования.

Теперь воспитание – один из приоритетов в образовании.

Какие ценности мы будем взращивать у будущего поколения? Что сможет дать нашим детям школа? Какую среду мы сформируем вокруг ребенка с самого детства? Ответы на эти и другие вопросы – основополагающие для формирования будущего нашей страны.



Просмотров: 8630