Бурный рост цифровых технологий оказывает существенное влияние на все сферы деятельности, в связи с чем увеличивается потребность в квалифицированных кадрах. Подготовка «айтишников» и диджитал-специалистов (то есть не только программистов и сисадминов, но и SMM-щиков, копирайтеров, PR-менеджеров, таргетологов и т.д.) в России – одно из приоритетных направлений национальной программы «Цифровая экономика».
Среди основных задач — трансформация рынка труда, совершенствование системы образования и подготовки кадров, создание системы мотивации граждан к освоению компетенций цифровой экономики.
Так, в январе этого года стартовал всероссийский конкурс «Лидеры интернет-коммуникаций». На него было подано более 10 тысяч заявок из всех субъектов страны, в том числе, довольно много участников из Хакасии. Главная цель конкурса: поиск и отбор перспективных специалистов, которые впоследствии сформируют кадровый резерв для сферы интернет-коммуникаций и региональных «цифровых» команд.
По оценкам разных экспертов, сейчас в России дефицит IT-специалистов – от 700 тысяч до 1 млн человек! А ведь на фоне стремительного перехода многих сфер услуг и бизнеса в «онлайн-режим» именно им предстоит строить новую экономику страны.
Ключевую роль здесь, без сомнения, должны играть российские вузы. Им придется в короткие сроки перестроиться, чтобы готовить не только «чистых айтишников», но и всех студентов так, чтобы они обладали теми или иными цифровыми компетенциями. Об этом заявил вице-премьер России Дмитрий Чернышенко на большом совещании «Кадры для будущего», которое прошло в Иннополисе (Республика Татарстан) — самом молодом и высокотехнологичном городе страны.
В совещании приняли участие министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков, министр просвещения РФ Сергей Кравцов, а также ректоры почти 500 российских вузов.
Всем им теперь предстоит проанализировать, на какие специальности трудоустраиваются выпускники IT-направлений.
«Это первое домашнее задание нашим руководителям цифровой трансформации, заместителям ректоров, которые, я надеюсь, будут определены в кратчайшие сроки, — получить достоверные данные по поводу того, кто из обученных пошел на какую специальность в итоге», — сказал Дмитрий Чернышенко.
Также вице-премьер поручил главе Минобрнауки Валерию Фалькову создать в каждом вузе должность проректора по цифровой трансформации. Впоследствии каждый из них должен будет разработать программу развития и защитить ее. Поставленная задача ещё раз показывает то, что государство уделяет серьезное внимание появлению современных digital-специалистов в стране, пишет «Российская газета».
