Сегодня в редакцию газеты «Хакасия» пришло письмо от МБОУ «Гимназия» со статьей, написанной педагогом о призвании, о родных и важности патриотического воспитания.
Публикуем статью с небольшими сокращениями:
"...У подножия памятника в парке Победы лежат цветы, горит Вечный огонь, вздымая пламя ввысь, к облакам, к небу, с которого на нас смотрят души ушедших, отживших, погибших. И вспомнился мне мой первый школьный год в роли учителя и классного руководителя.
Мне поручили провести урок Памяти, урок Воинской славы. Я назвала его «Пишем книгу мира». Урок получился ярким, запоминающимся и очень торжественным. Ученики читали стихи, рассказывали о своих дедах и прадедах, демонстрировали плакаты и рисунки, посвященные трагическим дням Великой Отечественной войны. Апогеем урока стало выступление участника тех событий Кальница Георгия Яковлевича, ушедшего на войну по зову сердца, считавшего себя ответственным за судьбу своей страны, хотя и не был он военным человеком.
Георгий Яковлевич прошел путь от рядового до звания Гвардейского старшины. Он был требовательным, мужественным и храбрым командиром взвода семидесяти шести миллиметровых пушек. В бою при обороне деревни Гусаровка 2 марта 1943 года совершил подвиг, достойный уважения и подражания: сумел так распорядиться силами вверенного ему взвода, что не потерял ни одного солдата, ни одного орудия, ни одной лошади. Умело выбирая огневые позиции, взвод уничтожил 5 автомашин противника и до пятидесяти солдат и офицеров немецкой армии.
За умелое руководство взводом и отвагу Георгий Яковлевич был награжден командованием Орденами Отечественной войны I и II степени, Орденами Красной звезды и Красного знамени, медалью «За отвагу» и многими другими. Наш гость был удостоен чести пройти победным маршем по брусчатке Красной площади Москвы 24 июня 1945 года.
С того урока и сложилась моя система патриотического воспитания. К примеру, классный час под названием «Пишем книгу памяти» помогал пробудить интерес школьников к прошлому своей семьи, к подвигам родных им людей. Класс активно включался в работу, рылся в архивах и семейных альбомах. Было трудно. Ведь в живых участников войны почти не осталось. Зато мы убедились, что они были в каждой семье. Очень помогал военкомат Абакана.
А еще ежегодно мальчики и девочки моего класса несут Вахту памяти в составе Почетного караула 9 Мая на посту №1, становятся победителями конкурса песни и строя, где показывают не только навыки военной маршировки, но и умение собрать и разобрать автомат, зажигают Свечу памяти на плитах площади у Вечного огня, становятся плечом к плечу в ряды Бессмертного полка.
Считаю, что патриотическое воспитание, направленное на формирование личности, обладающей чувством национальной гордости и любви к Отечеству, одно из основных направлений в работе педагога. Почему? Отвечу: вся моя семья воевала. Мыльникова Лидия Яковлевна – моя мама, Кальниц Георгий Яковлевич – её старший брат, Мыльников Владимир Петрович – мой отец. У мамы был еще и младший брат, Кальниц Петр Яковлевич, прошедший поля Отечественной войны и совершивший немало героических поступков. Так, 15 апреля 1945 года в бою за высоту, что юго-восточнее населенного пункта Эдердинг, вырвался вперед, установил захваченный немецкий пулемет и открыл из него уничтожающий огонь, в результате которого сразил 15 фрицев и обеспечил своему подразделению продвижение. Увидев, что соседнее подразделение атакуется противником, мой дядя открыл фланговый огонь и обратил врага в бегство. Через три дня он был контужен гранатой, но не покинул поле боя, забросал гранатами неприятельский дот, уничтожив находившихся в нем немцев. Награжден Орденом Красной Звезды.
Мне есть, чем гордиться и к кому прийти со словами благодарности в День великой Победы.
И я знаю, кому передать эстафетную палочку памяти: моя дочь, Бобровник Ольга Сергеевна, педагог в третьем поколении, продолжатель нашей учительской династии, станет классным руководителем на будущий год и, не сомневаюсь, продолжит начатое мной дело".
