Прямо сейчас рядом с нами бегают, играют, познают мир люди нового поколения. Они уже сейчас совсем другие, а вырастут - и мы, кто казалось бы немного старше, будем с трудом понимать, чем они живут.
И не смотря на то, что поколение новое - его называют поколением Z - сам процесс смены общих ценностей не нов. Теория поколений, разработанная в 1991 году Уильямом Штраусом и Нилом Хау, к российским реалиям адаптирована Евгенией Шамис. Почему же нам именно сейчас так важно узнать и понять новое, подрастающее поколение? Потому что это наши с вами дети и внуки, с которыми мы слишком часто перестали понимать, что делать, как общаться и чему учить. Этому посвящены образовательные сессии, организованные в рамках проекта «Лаборатория навыков будущего». Самые разные эксперты стараются объяснить мамам и папам, как лучше и эффективнее взаимодействовать с собственными детьми.
Поколение Z или его ещё называют MeMeMe (ЯЯЯ) – «гаджетозависимые» дети, еще не умеющие ходить, но умеющие включать компьютеры. Вместо соски – телефон или планшет. Мировой экономический кризис, развитие мобильных технологий оказывают сильнейшее влияние на формирование их ценностей. Они растут в социопатичном мире, в мире виртуальной дружбы и отношений, им тяжело общаться и строить связи в реальности. Но при этом количество их ежедневных связей в виртуальном мире может превышать наши с вами связи в реальности. Дети сейчас живут в таком мире, где не нужно ждать, где можно нажать кнопку и получить результат, поэтому они могут и больше занять сами себя, и не только гаджетами, хотя у большинства родителей возникает именно эта проблема. Гаджеты дают детям настолько быстрое и простое удовлетворение потребностей, что заменить их чем-то - прогулками, игрушками или книгами, становится очень сложно.
«Сейчас те, кому от 3 до 12 лет, впитывают то, как и чем живём мы. И они станут кем-то, через несколько лет на основе сформированных в настоящее время ценностей», - отмечает один из экспертов, приглашенных проектом, Алексей Арбузов. В подростковом периоде происходит проверка усвоенных в детстве ценностей, сравнение их с реалиями. Именно поэтому детей критически настроенного поколения Z бесполезно учить нотациями - только собственным примером. Но стоит учитывать, что семья формирует только часть мировоззрения ребёнка, большое влияние всё-таки оказывает остальное окружение - сверстники, школа, педагоги, масс-медиа.
Что же делать с этими новыми, осовремененными детьми? Как выстраивать общение?
Им бесполезно ставить в пример других. Посмотри, Петя - молодец! Петя - да, а я - нет, и что из этого? С ним это не срабатывает, они индивидуальности. Поэтому нужен конструктивный разбор удач и промахов.
Зачастую представители этого поколения не доверяют чужому опыту, им нужно получать его самостоятельно, переосмысливая и применяя на себя. Поэтому не бойтесь давать детям больше самостоятельности при выполнении любых заданий, но при этом нужно помнить, что поручения должны быть индивидуальными и с чётким алгоритмом и сроком выполнения. И все просьбы или требования должны быть краткими и наглядными - это также особенность современного цифрового мира, кликовости, инфографики и коротких роликов.
Поколение Z чётко знает, что для него важнее, что в приоритете. Именно поэтому важно чётко и внятно объяснять, почему ваши просьбы важнее, чем то, чем ребёнок занимается в данный момент. И за выполнение просьб нужно обязательно хвалить - это поколение «лайков».
Подобные практические рекомендации дают эксперты и психологи ассоциации в рамках проектов, подобных «Лаборатории навыков будущего». Так, с 27 по 29 февраля на базе Хакасской национальной гимназии педагоги и родители будут обучаться тому, как формировать у детей критическое мышление и умение работать с информацией. Для этого организаторы пригласили эксперта из Красноярска – Елену Лютько, координатора международных образовательных программ организации «ИНТЕРРА».
Проект «Лаборатория навыков будущего» реализуется ХРОО «Южно-Сибирская Ассоциация практических психологов» с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества.
Проект рассчитан на 8 месяцев, в течение которых пройдет 3 образовательные сессии, посвященные формированию у школьников системного и креативного мышления, эмоционального интеллекта и кооперации, критического мышления и умению работать с информацией. Запланированы открытые уроки, обмен опытом и ряд семинаров и встреч на для всех желающих на темы, связанные с формированием навыков будущего у детей и встраивание как в жизнь, так и в образовательный процесс инструментов, развивающих эти навыки.
