В Хакасии впервые прошёл инклюзивный фестиваль «Люди как люди», приуроченный ко Всемирному дню распространения информации о проблеме аутизма. Площадкой для лекций психологов, мастер-классов, экскурсий 2 апреля стал республиканский музейно-культурный центр.

Статистика и в России, и в мире свидетельствует о том, что аутизм превращается в настоящую катастрофу XXI века. По данным Всемирной организации здравоохранения, сегодня каждый 68-й новорождённый имеет признаки расстройства аутентичного спектра. Каждый год людей с аутизмом становится на 11 — 17 процентов больше.
— Кузьма у меня ребёнок особенный, — рассказала Лариса Горелова. — Когда он шесть лет назад появился на свет, врач-невролог по шкале Апгара оценил его параметры на 9 баллов из 10. Отличник! Мои старшие дочки таких замечательных показателей не имели. Хотя все трое, как говорят, «кесарята»...
Пока мы беседуем с мамой, Кузьма вертит стеклянную бутылочку с полосками цветной соли. Мастер-класс по изготовлению разноцветных сувенирчиков «Цвета радуги» для родителей и их особенных детей проводит сотрудник музея Надежда Гетманова. Лариса Вадимовна, аккуратно вынув бутылочку из рук сына, ловко обёртывает колпачок лиловой фольгой. Целых две маленьких радуги в стекле сотворили умелые руки мамы-художницы. Кузьма стоит рядышком, но витает мыслями где-то далеко: дети с аутизмом не смотрят в глаза, держат дистанцию. Через минуту, устав от бездействия, мальчик отправился в путешествие по залу, благо интересного организаторы форума придумали достаточно. Можно поиграть в альчики (кости) — хакасскую народную игру «хазых», сплести браслет из атласных лент, сложить пазлы-таблички для развития мелкой моторики, сделать тряпичную куклу-хороводницу.
— В год и восемь Кузьма пошёл в обычный детский сад, — продолжила беседу Лариса Горелова. — И вот там мой ласковый и нежный мальчик стал закрываться. Поначалу всё списывали на период адаптации. Но через полгода воспитатель заподозрила проблемы со слухом: «Ваш сын меня не слышит». Дома он тоже мог сесть в уголок и, если его не беспокоить, часами играть с лошадками. Ребёнок перестал развиваться, более того, наметился регресс. Классическая картина аутентичных расстройств. Начался период хождения по врачам — неврологам, психотерапевтам, психиатрам. Специалисты назначали курсовые приёмы препаратов, массажи. Безрезультатно. После определения диагноза «задержка психоречевого развития» оформила сына в специализированный детский сад, но походы в детский коллектив вскоре сошли на нет. Воспитатели, опасаясь реакций моего особенного ребёнка в отношении одногруппников, постоянно звонили мне и просили его забрать.
В свои шесть лет Кузьма не разговаривает. Хотя очень любит слушать спокойную музыку. У него есть чувство ритма, которое мама хотела бы развивать. Но бальные танцы, как и другие виды физической культуры, по понятным причинам мальчику недоступны. Он как сканером считывает настроение людей, причём не только родных. А вот в местах с большим скоплением народа — на вокзалах, в аэропорту — Кузьма может запаниковать. Как большинство ребятишек с аутичными расстройствами, на нестандартную ситуацию ребёнок реагирует криком и не только.
У него есть предпочтения в продуктах питания. Год, по рекомендации диетолога, он соблюдал безглютеновую диету.
— В Сочи мы попробовали дельфинотерапию, результаты очень хорошие, — отметила Лариса Вадимовна. — В немалой степени, как мне кажется, потому что занятия проводил инструктор-мужчина. Я воспитываю троих детей одна и мужской руки сынишке не хватает. Хотелось бы узнать, нет ли в Абакане тренеров-мужчин, которые ведут группы особенных детей...
Терпение Кузьмы подошло к концу, и маме пришлось отправиться с сыном в соседний зал, где развернулась арт-лаборатория.
— У нас нет ограничений ни по возрасту, ни по состоянию здоровья, — сообщила автор арт-проекта, сотрудник музея, художник-дизайнер Татьяна Вронская. — Здесь у нас погружение в мир искусства через творчество. Каждая локация посвящена какому-либо художнику — Сальвадору Дали, Казимиру Малевичу, Пабло Пикассо. Вот, здесь, например, у нас магнитная доска с магнитными же овощами и фруктами. Дети и взрослые (мы поощряем совместное семейное творчество) составляют из них портреты. В XVI веке в такой манере творил итальянский живописец и декоратор Джузеппе Арчимбольдо. Информация о нём и копии его работ тоже представлены.
Илья Петренко и его сыновья-близнецы явно заинтересовались возможностью сделать лицо с огуречным носом и глазами-помидорами.
По соседству целая стайка особенных ребятишек (их привезли на фестиваль педагоги из Минусинского дома ребёнка) рисовала на столе замки из песка. Неумело, но по-детски самозабвенно.
— У нас огромный спектр различных техник, — отметила Татьяна Вронская. — Рисуем в стиле художников сюррреалистов и супрематистов, создаём музыку на песочной поверхности или с помощью верёвочки «пишем» абстракцию. Аппликации из фетра, штампование, зеркальное письмо Леонардо — возможностей для креатива — море! Время пребывания не ограничено. Рекорд посещения нашей арт-лаборатории составил четыре с половиной часа, и то детвора не хотела уходить...
Абсолютное большинство родителей особенных детей посчитали фестиваль полезным. Лариса Горелова поделилась впечатлением: «Нам здесь были рады так, как будто мы в гостях у друзей. Хорошего настроения хватит надолго. Хотелось, чтобы такие встречи случались чаще».

Елена ЛЕОНЧЕНКО